3-х дневный живой тренинг тренеров: путь на олимп

Программа

Для кого

Обо мне

Стоимость

Ситуации

Участвовать

3-х дневный живой тренинг тренеров: путь на олимп

Участвовать

«Получите инструменты для того, чтобы создавать интересные и полезные тренинги, которые принесут реальную пользу всем участникам мероприятия»

Победитель VIII Всероссийского конкурса от Ассоциации бизнес-тренеров и ТПП РФ «Мастер бизнес-тренинга»

Бизнес-тренер госкорпораций
Автор и ведущий обучающих программ для руководителей, предпринимателей и тренеров

Программа

Москва

15-17 ноября 2024

Передавать знания и умения так, чтобы они ценились, надолго оставались с человеком и работали на него — это отдельное мастерство, у которого есть свои законы, принципы, технологии.
Этим можно овладеть!

Проводя тренинги, можно столкнуться с такими ситуациями:

Участники проверяют вас на прочность, спорят и задают каверзные вопросы.

Аудитория скучает, слушает невнимательно, сидит в телефонах.

Участники забывают 90% из того, что рассказывалось, не используют новые знания и не получают результаты.

Все идет не по сценарию, тайминг плывет.

Компании

Среди моих клиентов: ПАО «Роснефть», ОАО «РЖД», ООО «ЛИППЕРТ», Центра поддержки предпринимательства «Мой бизнес», Международный аэропорт Красноярска

Более 3000 человек приняли участие в моих тренингах

Коротко обо мне

Автор книги-тренинга «Как продать «ЭТО» или СЕМЬфония продаж» и более 50 статей для СМИ

8 лет опыта публичных выступлений

Более 10 лет провожу обучение в формате тренингов

Победитель Всероссийского конкурса «Мастер бизнес-тренинга»

Смотреть программу

Участвовать

15-17 ноября 2024

10:00 - 18:00

Москва

Я открою для Вас новый мир – мир крутых и полезных тренингов, мир где получаешь удовольствие на каждом шагу!
… А еще за это платят

Путь на олимп

Только живое участие

Что вас ждет

3 полных дня или
20 часов интенсивного обучения

Авторские
методические
пособия

Эффективная работающая модель тренерства

30% теории,
70% практики

Вы научитесь создавать тренинги с WOW эффектом

Которые будут рекомендовать своим знакомым

Результаты

Для начинающего тренера

Осознаете, как делать свои тренинги яркими и запоминающимися
Осознаете, как делать свои тренинги яркими и запоминающимися
Отработаете поведение со сложными участниками
Получите личный опыт проведения упражнений и элементов тренинга
Овладеете компетенциями для выражения своей тренерской уникальности
Научитесь выстраивать структуру тренинга

Результаты

Для руководителя

Поймете законы групповой динамики и методы управления группой
Научитесь управлять аудиторией и вести за собой
Сможете более результативно обучать своих руководителей и сотрудников

Для опытного тренера

Пополните арсенал новыми упражнениями и тренерскими “фишками”
Систематизируете опыт и узнаете то, о чем даже не догадывались
Зарядитесь энергией развития себя, своей карьеры и тренингов
Сможете сделать свои программы более мощными, их невозможно будет скопировать

Раздел 3: Разработка и наполнение программы тренинга

Виды активностей, используемые в тренинге: от разработки к проведению.
Цели и особенности применения различных форм упражнений.
Пошаговая инструкция по эффективному проведению упражнений.
Подбор активностей в соответствии с целями и темой тренинга.
Как выстраивать взаимодействие участников: варианты конфигураций.
Адаптация упражнений под задачи группы и модификация активностей.
Составление программы тренинга: структура и наполнение.

Рассмотрим и изучим:

Раздел 2: Ведение группы и управление процессами

Работа с группой: ключевые принципы и правила.
Управление групповыми процессами и динамикой.
Этапы формирования группы и как тренер управляет ими.
Задачи тренера на каждом этапе группового взаимодействия.
Энергия группы: как поддерживать активность и направлять её в нужное русло.
Инструментарий тренера для работы с групповой динамикой.

Рассмотрим и изучим:

Раздел 4: Профессиональное развитие тренера

Тренер как профессионал: вызовы и перспективы.
Роли тренера в группе: управление ожиданиями участников.
Развитие гибкости и многозадачности тренера.
Работа с разными группами: как адаптироваться под возраст и социальный состав.

Рассмотрим и изучим:

Раздел 5: Решение нестандартных и сложных ситуаций на тренинге

Как эффективно работать с сопротивлением участников.
Преодоление возражений и сложных вопросов: стратегии успешного взаимодействия.
Причины возникновения "сложных" участников и способы работы с ними.
Практические техники для работы с трудными ситуациями в группе.

Рассмотрим и изучим:

Раздел 6: Маркетинг для тренера: привлечение клиентов и продвижение

Рассмотрим и изучим:

Где искать клиентов: стратегии поиска и выявления целевой аудитории.
Установление первого контакта: как привлечь внимание и удержать интерес.
Проведение тендеров: как выиграть конкуренцию.
Основные инструменты для поиска клиентов и продвижения тренингов.

Программа

Тренинг как инструмент развития навыков.
Отличие тренингов от других форматов обучения.
Основные типы тренингов: классификация и применение.
Задачи и цели тренингов: развитие навыков и практическое применение.
Специфика обучения взрослых: распространённые ошибки и как их избежать.

Раздел 1: Тренинг как эффективный метод обучения

Рассмотрим и изучим:

Практик

Я точно знаю «что» и «как» донести для достижения колоссальных результатов

10 лет провожу интересные и полезные бизнес-тренинги
Работаю с крупными компаниями и госкорпорациями
Знаю как побеждать в конкурсах

Теоретик

Владею огромным багажом знаний в области:

Обучения взрослых, который с трепетом накапливал последние 10 лет
Нейролингвистическое программирование (НЛП)
Постоянно развиваюсь сам, чтобы давать больше пользы участникам.

Почему «Я»

Практик

Поднимите одну руку. Попробуйте хлопнуть ею. Думаю результат не вызовет восторга – хлопок получится очень тихим. А что надо для результата? Правильно – вторая рука. Так вот «я» - это одна рука, я дам Вам многое, расскажу, покажу, дам инструменты, но без Вашей активности результата не получится.

Не волшебник

Я не обладаю магическими способностями, и у меня нет волшебной пилюли, которая могла бы решить все за вас. Я не способен взять на себя выполнение ваших обязанностей но я...

Почему не «Я»